2022-2025

• Identifikation von Autismus-Spektrum-Störung durch Sprach- und Mimikerkennung (IDEAS): Die klinische Diagnose einer Autismus-Spektrum-Störung umfasst ein multidisziplinäres und umfangreiches Verfahren und ist in der Regel mit langen Wartezeiten verbunden. Im IDEAS-Projekt soll ein tabletbasiertes Screeningtool entwickelt werden, welches mittels Sprach- und Mimikerkennung die Identifikation von Kindern ermöglicht, bei denen ein expliziter Verdacht für eine Autismus-Spektrum-Störung besteht.
  Kooperationspartner: SpeechCare GmbH, KIZMO GmbH, Kinder- und Jugendpsychiatrie am UKL Leipzig, Fraunhofer IDMT Oldenburg

2022-2025 

• Die Anwendung von Pupillometrie in der bilingualen Sprachentwicklungsstörungsdiagnostik: Mit dem Ziel der technologiebasierten Früherkennung von mehrsprachigen Kindern mit Risiko für eine Sprachentwicklungsstörung werden bestimmte Sprachverarbeitungsfähigkeiten mehrsprachiger Kinder zu Beginn ihres Deutschkontakts mittels einer speziellen Eyetrackingmethode untersucht. Auf diese Weise identifizierte Risikokinder werden in einem Langzeitstudiendesign zu einem späteren Zeitpunkt durch eine umfangreiche Diagnostik der Sprachproduktion überprüft.

2021-2022

• "Erdmännchenprojekt": Basisfähigkeiten stärken - Qualifizierung, Diagnostik, Intervention; Mit diesem Projekt übernehmen wir die wissenschaftliche Begleitung von über 70 mehrsprachigen Kindern in ihrem Übergang vom Elementar- in den Primarbereich. Wir qualifizieren über 20 Fachkräfte in den Bereichen Sprachentwicklung, Sprachdiagnostik und alltagsintegrierte Sprachförderung und evaluieren die Umsetzung der Sprachförderung kurz vor und nach dem Schuleintritt.

2016-2018

• Gesten und Sprachentwicklung: Die prädiktive Rolle der präverbalen Gestenkommunikation für die Entwicklung von Sprache und präschulischen Kompetenzen: Eine Längsschnittuntersuchung unter besonderer Berücksichtigung von Sprachentwicklungsverzögerung und Mehrsprachigkeit, gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft

2015-2018 

• Individualisierte Spracherkennung  in der Rehabilitation für Menschen mit Beeinträchtigung in der Sprechverständlchkeit (ISi-Speech); darin Teilprojekt des Fachgebietes Sprache und Kommunikation zur Integration von Motivationsmodellen und Evaluation der Anwenderrezeption, gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung

2015-2017

• Förderung der Bildungssprache Deutsch in der Primarstufe: Evaluation, Optimierung und Standardisierung von Tools im BiSS-Projekt, Verbundprojekt mit der Universität Potsdam (Prof. Dr. Vock, Dr. Gronostaj) und Universität Wuppertal (Prof. Dr. Grosche), gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung

2014-2016

• (Ent)Stigmatisierungsprozesse, gefördert durch die Fakultät Rehabilitationswissenschaften

2013-2015

• Assistive Technologien in der Pflege von Menschen mit Demenz, gefördert durch das Fachgebiet S&K

2013-2017

• Sprache und Mathematik, gefördert durch Abordnung einer Lehrkraft in NRW

2012-2016 

• Gestenkommunikation und Sprachentwicklung in Kooperation mit Universität Bielefeld (PD Dr. Rohlfing) und Universität Hamburg (Prof. Dr. Liszkowski), gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft

2011-2015 

• Selektiver Mutismus, gefördert durch die Fakultät Rehabilitationswissenschaften

2011-2015    

• Mehrsprachigkeit, gefördert durch die Fakultät Rehabilitationswissenschaften (2011-2015) und Rotary NRW (seit 2014)

Seit 2000      

• Hörspiele für die Sprachförderung, gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (2000-2004) und die Dortmund Stiftung (seit 2011)

Seit 2004 

• Serious games und ambiente Technologien, unter anderem gefördert durch die Europäische Kommission (2008-2010)